Урок музичного мистецтва у 4 класі

Тема. Оркестр. Види оркестрів

Мета: дати уявлення про «оркестр», види оркестрів, збагачувати уявлення про народну пісню як жанр усної народної творчості, розвивати вокальні та артистичні здібності, вчити визначати характер твору, його емоційність, збагачувати словниковий запас, виховувати любов і шанобливе ставлення до народної пісні, музичного мистецтва.

Обладнання: таблиці з типами, видами музики, ілюстрації до українських народних пісень, збірник «Українські народні пісні», портрети українських композиторів, аудіозапис народних пісень українців, ілюстрації до творів та портрети відомих композиторів для гри «Назви твір».

Хід години

1. Організаційний момент.Вхід під музику П.Чайковського «Марш» із балету «Лускунчик».
2. Музичне привітання.

(спів по нотному запису, слайд 2)

3. Поспівка «Мороз»

(спів по нотному запису, слайд 3)

4. Сольфеджіо.
5. Оголошення теми, мотивація.

- Сьогодні ми познайомимося із видами різних оркестрів, вивчемо колядку «Старий рік минає», послухаємо чудову п'єсу П,І.Чайковського «Танець феї Драже» із балету «Лускунчик».

6. Розширення знань, формування умінь учнів.

1) Бесіда про музику

• Чи можна нам прожити без музичного мистецтва, чи можна нам без музики прожить?! Де можна почути музичний твір? Які музичні твори вам відомі?
• Музика супроводжує нас в різні моменти життя: у радості, у горі, у праці, у відпочинку.Вона скрізь...

Послухай, музика навкруг.

Вона є скрізь: в самій природі,

Чарує нас, і при нагоді

Дарує радість кожен звук.

2. Виконання колядки «Старий рік минає»

• Увесь світ захоплюється українською народною піснею. Українці -співучий народ. Кажуть, де троє українців, там цілий хор. Ще змалку ви чули багато пісень. Пригадайте свої улюблені народні українські пісні.
• Коли ви тільки народились, вас сповивали матусі, співпали вам, вкладаючи у ліжечка. Які колискові ви знаєте?

(Діти виконують «Колискову» у обр. Я.Степового)

• Вже прийшла зима. Зовсім скоро ви заспіваєте колядки та щедрівки. Пригадайте, які музичні твори називаються «колядками»? А «щедрівками»?

(слайд 4)

(Діти слухають колядку  «Старий рік минає»).

• Чи знайома вам ця пісня?
• Про що вона?
• Коли її співають? Як називають?
• Прислухайтесь до українських новорічних пісень. Вони наче казка, наче країна чудес!

(Слухання пісні обр. М.Леонтовича «Щедрик» у виконанні дитячого хору ім. М.Лисенка)

• Для вас інсценізація щедрівки «Прилетіли янголята»

3) Ознайомлення з поняттям «оркестр»

• Весь світ наповнений прекрасними звуками: спів вітру, ніжній дзвін сніжинок, шум дерев, пісня хурделиці... Але природа - не музика.
• У музиці людина вдкриває свої думки, мрії, почуття.
• Щоб краще передати красу музики виконавці  використовують різні види оркестрів.

- Що ж таке «оркестр»?

*Вправа «Асоціативний кущ» -Оркестр

*Визначення поняття «Оркестр»

(слайд 5)

*Перегляд презентації «Види оркестрів»

(слайд 6-10)

*Фізхвилинка

*Тести «Що запам'ятали?»

4)Слухання і аналіз п'єси п.І.Чайковського «Танець феї Драже» із балету «Лускунчик»

(слайд 11)

- Ми вже були у казковому світі балетів П.І.Чайковського. Ми вже слухали «Вальс квітів», «Марш» із балету «Лускунчик». Сьогодні ще одна п'єса із «Лускунчика»

-Спробуйте впізнати, якого казкового героя змалював композитор: злого чаклуна чи добру фею?

(Слухання п'єси п.І.Чайковського «Танець феї Драже» із балету «Лускунчик»)

(слайд 12)

- Кого ж змалювала вам музика?

Які інструменти були головними?

(Повторне слухання п'єси п.І.Чайковського «Танець феї Драже» із балету «Лускунчик»)

5) Вікторина «Назви вид оркестра»

(слайд 13)

6. Підсумок уроку.

(слайд 14)

7. Вихід дітей із класу під музику